URGE UNA REFORMA EDUCATIVA
Un Escritor y poeta italiano, dijo que un “Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. Arturo Graf (1848-1913)
En Venezuela el atraso existente en materia educativa en las últimas décadas es preocupante, debido que las naciones crecen de acuerdo al crecimiento intelectual de sus habitantes, es por ello que se debe hacer algo en la formación inicial del docente, que es quién forma a los demás profesionales, a ser mejores en sus respectivas carreras desde el nivel preescolar hasta los estudios superiores.
La formación inicial del docente debe presentar como base la pedagogía de la ciencia de la educación, desde el constructo reflexivo de la profesión y de la dimensión de la calidad de la educación, para lo cual se requiere de un docente formado en los nuevos paradigmas del conocimiento, alejándose de antiguas estructuras inamovibles y preestablecidas que no permiten la innovación y creatividad tanto del docente como del alumno.
Ahora bien, en el contexto global que se encuentra insertada la educación venezolana, corre el riesgo de quedar aislada por no estar actualizada en los paradigmas de educación postmoderna que corre en los países que avanzan acordes a la innovación y la creatividad, elementos propios del pensamiento posmoderno y la postmodernidad.
Parafraseando a Nietzsche (1844-1900) “El súper hombre es capaz de crear sus propios valores y salir de la mediocridad”, es decir, con la educación el hombre posee la autodeterminación para crear su propio futuro y para eso el docente debe adquirir un conjunto de habilidades y destrezas que le permitan una metodología iterativa entre la investigación y la acción, es decir, teoría y práctica.
En este contexto la revisión y adaptación del currículo y sus respectivos planes de estudios del personal docente debe ser algo pulcro y a la vista del público, de acuerdo a la legislación venezolana, para demostrar que los resultados obtenidos son transparentes y sin manipulaciones de índole alguna, lo que se quiere es evitar las frustraciones iníciales en que muchas veces cae el docente en su formación.
De continuarse con las políticas educativas presentes en la formación inicial del docente, se pone en riesgo la calidad de la educación impartida en los diferentes niveles del sistema educativo venezolano, entonces, es necesario un amplio y riguroso estudio que involucre a todos los elementos de la sociedad para crear unas políticas públicas, que permitan un nuevo sistema educativo venezolano, que se inserte en la nueva concepción mundial de la educación.
Para concluir, es necesario que el docente postmoderno logre motivar a sus alumnos, no solo para aprender las capacidades profesionales que se requieren, sino también para que se hagan responsables de su individualidad como profesional de la sociedad actual venezolana, con miras que a un futuro cercano estas nuevas generaciones levanten las banderas de las riquezas intelectuales del venezolano y como país se avance con innovación y tecnología, insertados en la era de la información.
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Cipriano Braccaa